为进一步提升教师教学能力和课堂教学质量，落实省级双高专业群教师培养任务，建筑工程学院于 9 月 12 日下午，在 1 号教学楼 406 教室组织开展新进教师“传帮带”考核试讲活动。省级产业教授、院长陈月萍教授、教学管理人员、各专业团队骨干教师以及2025年新入职教师、2024年“传帮带”青年教师与指导教师参加。
活动分为新教师无生授课、指导老师评课、综合点评三个环节。在无生授课环节，6 位青年教师围绕抽选教学内容，依次进行 20 分钟的课堂教学展示，青年教师备课充分、授课规范，展示了青春活力以及对职业教育的理解。在评课环节，指导老师们聚焦教学重难点、教学设计、实施过程、改进措施等方面展开细致点评，并结合自身教学经验与试讲教师深入交流。
省级产业教授张羽充分肯定了学院开展试讲活动的必要性与及时性，从建筑行业发展与人才需求的角度，建议青年教师要对接行业、企业发展需求，了解实际岗位真实需求，引入典型案例开展教学设计，加强多媒体技术的运用，适当增加视频动画展示内容，进一步提升课程对学生的吸引力。省级产业教授方辉对青年教师备课态度、授课流程表示认可，建议青年教师在教学中要充分关注学情差异，科学选择适配的教学方法，同时做好课程思政整体设计，注重教态的规范性，增加与学生的课堂互动，提升学生的参与感，并虚心向身边优秀教师学习，不断提升教学能力。
陈月萍对学院教学管理人员组织本次试讲活动表示赞赏，强调试讲活动是考察青年教师能否任职授课的关键环节，各专业团队要按照学校培养规定，对青年教师持续开展听课、评课、说课、磨课活动。针对青年教师试讲表现，提出四点明确要求：一是注重对专业人才培养方案、课程标准的学习，加强学情调研分析，精准掌握教学目标，清晰把握教学重难点，做到对接标准；二是要持续提升课堂调控与应变能力，灵活应对课堂突发情况，做到收放自如；三是推动专业知识与教育教学理论的深度融合，用科学的教学方法提升教学效果，借助人工智能不断创新教学实践，做到迭代创新；四是注重教学细节的打磨，合理增加板书设计，强化对教学重难点内容的输出，确保学生有效掌握核心知识，做到精益求精。针对指导教师的指导工作，强调指导教师是青年教师职场的摆渡人，事业的引路人，要把指导工作做实做细，既要传授教学科研的“技”，还要传授职业教育政策和理论的“法”。
本次新进教师试讲活动是建筑工程学院师资培养的重要举措，不仅帮助新进教师找准了教学提升的方向，更对打造高效课堂、建设高水平师资队伍起到了积极的推动作用。下一步，学院将持续深化校企合作，为青年教师搭建成长平台，开展更多教学技能培训，在学院内部营造“比学赶超”的良好教学氛围，助力教师教学能力与专业素养的提升。（文/图：何晓港 审稿：张赛、陈月萍）