为扎实做好教学工作评估，夯实课堂教学根基，深化公共基础课程教学改革，9月23日下午在三号教学楼102教室，公共基础部组织开展课程说课交流学习。各课程教研室全体教师参加了本次活动，以说课为抓手，开展教学研讨、互学互鉴，着力打造高质量公共课程教学课堂。
本次说课覆盖高职数学、高职语文、职场通用英语、体育、书法等多门公共基础课程，既有完整课程整体说课，也有单元模块或单节课程说课展示。各位教师围绕课程设置、课程设计、教学内容、教法学法、学情研判、资源条件、考核评价、改革思路八大模块依次进行了剖析和陈述。《高职数学基础》立足理工类专业人才培养，重构模块化教学内容，采用“教学做一体化”模式，将工匠精神、科学精神融入微积分课堂，落实分层增值评价；《高职体育》坚持“健康第一”理念，推行选项课教学模式，聚焦职业体能训练，实现体育教学对接岗位需求；《职场通用英语》践行课岗赛证融通，立足职场应用场景，采用任务驱动、情景模拟等方式开展混合式教学；《高职语文》深挖中华优秀传统文化，兼顾文本赏析与应用文写作训练，强化人文素养培育。在单元说课展示中，教师立足具体教学单元，结合专业岗位创设项目化任务，运用信息化教学手段，细化教学重难点与可观测能力目标，充分体现“学生中心、产出导向”的职教理念。
说课展示结束后，公共基础部党总支书记、主任张林和教学督导李跃花作了集中点评。他们充分肯定各位教师的精心准备，指出本次说课充分展现了公共基础课教师扎实的教学功底，各门课程能够立足高职学情，对接人才培养目标，把课程思政、信息化教学、分层教学、岗课融通融入教学设计。同时也点明存在的不足：部分课程专业融合深度有待加强，学情对策需要进一步细化，过程性评价指标要更加可测可量化，教学目标与教学实施过程要紧密呼应，改革举措要进一步落地。
张林最后强调，公共基础课是落实立德树人根本任务的重要阵地。为了服务专业人才培养需要，必须深化岗课融通，立足学情优化教学内容。同时，必须持续推进课程思政有机融入，实现知识传授、能力培养、价值塑造三位一体；要用好线上数字化教学资源，完善多元评价，持续推进课堂教学改革。
参会教师纷纷表示，本次说课交流学习既是一次教学展示，也是一次集体教研，为教师搭建了很好的互学互鉴平台。下一步，公共基础部将以本次活动为契机，持续打磨课程建设，以研促教，推动公共基础课程提质增效，更好服务高技术技能人才培养。（文、图：叶 玫 审稿：王叙城、张 林）
