为深入贯彻落实科学发展观，推进新形势下高职教育教学改革的深入进行，发挥国家示范性高等职业院校的辐射引领作用，由安徽省教育厅主办，芜湖职业技术学院承办的全省高职高专教育教学改革与专业建设研讨会于 本次研讨会共分为开幕式、主题发言、重点建设专业人才培养模式改革与专业建设典型经验交流、分组研讨、工作部署及总结五个阶段。会上，来自全省64所高职高专院校的260多名代表，就高职高专教育教学改革、专业建设等问题进行了交流和研讨。 30号上午，会议第一阶段，芜湖职业技术学院党委书记鲍华明首先致词，对省教育厅、市政府领导和各院校与会代表们的到来表示欢迎。接着，鲍书记就芜湖职业技术学院近年来的办学情况、示范建设工作情况和发展成就向各与会代表作了简要介绍。接着，安徽省教育厅李和平副厅长作了题为《深化改革加强建设 努力彰显高等职业教育特色》的重要讲话。他指出，要认真研读教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》，把握其精神实质，准确认识当前高职教育的任务和人才培养目标，增强改革的使命感和紧迫感，努力完成三方面主要任务，一是积极服务高等教育强省和职业教育大省建设；二是努力办出特色，培育高素质技能型人才；三是准确定位，服务地方行业经济社会发展。李副厅长高度强调了深化教学领域改革在推动高职教育内涵发展中的重要地位，强调一定要认清形势、明确任务，强化管理和建设，努力彰显高职教育特色。本次会议就是利用芜湖职业技术学院的现场，推广示范院校改革的经验，宣传示范建设成果，启发大家，带领大家，共谋发展。 简短的开幕式后，会议进入第二阶段，3所国家示范性高职院校芜湖职业技术学院、安徽职业技术学院、安徽水利水电职业技术学院就高职高专教育教学改革问题依次进行了题为《加强校企合作平台建设深化高职教育教学改革》、《强化实验实训基地建设，实现人才培养质量提升》、《专业课程改革与建设》的主题发言。代表们的精彩发言从不同的角度展现了各院校示范建设过程中的特色和亮点，其中提出了不少好的建设经验和做法，对校企合作、实训基地管理和建设、基于工作过程、专业建设的改革和思路等问题进行了深刻的阐述，并就深化课程体系改革，推动示范建设工作、促进高等职业教育发展介绍了成功的经验。接着，各与会代表就主题发言内容进行了互动交流。 30日下午，会议进行到第三个阶段，即重点建设专业人才培养模式改革与专业建设典型经验交流。会上，芜湖职业技术学院汽车检测与维修技术、数控技术、电气自动化技术、高分子材料应用技术、园艺技术等五个重点建设专业的专业带头人就各专业的人才培养模式改革及专业建设成效作了介绍。代表们就汇报内容进行了简单研讨。 31日上午，会议进行第四阶段分组讨论。与会代表分成院校长组、教务处长组、专业组三个大组六个小组进行研讨，其中主要就根据本地经济社会发展情况，如何深入贯彻落实科学发展观，做好科学定位，服务地方经济，培育特色和优势；面对金融风暴的影响，如何深化教育教学改革，增强毕业生的就业、创业能力；如何以质量工程和教学评估为抓手，深化改革，规范管理，提高高等职业教育教学质量；如何把“校企合作、工学结合”的办学理念贯彻落实到教学改革和教学管理工作中，推动本院校的人才培养模式改革；结合各自专业实际，研讨专业人才培养方案、课程体系、教学内容、教学方法及考核方法的改革等方面的问题进行了研讨。 安徽省教育厅高教处王后林主任从新专业申报、教育教学改革、质量工程、技能大赛、人才培养工作等几个方面对09年全省高职高专教育的主要工作作了部署。高教处处长储常连作了会议总结。他指出，高职教育改革发挥了先导作用，走在了高等教育改革的前列，要转变思想观念，实现“六破六立”，破计划经济思想立市场经济意识；破封闭立开放意识；破精英立大众教育意识；破趋同思维立特色意识；破习惯思维立创新意识；破保守思维立争先意识。实现“八个转变”，从学术型向技能型人才转变；从学科向职业技术教育转变；从知识本位向能力本位转变；从以教师为中心向以学生为中心的教学理念转变；从学科式的教学向模块化的教学转变；从学校评价向社会评价标准转变；从教室向现场教学转变；从以讲授为主向以训练为主转变。 最后，高教处张庚家副处长作了讲话，他指出，本次研讨会以芜湖职业技术学院为现场，发挥示范校的引领示范作用，并系统解剖了高等职业教育中的专业建设与教学改革问题，供大家仔细研讨、学习借鉴。同时他提出了四点要求：第一，明主题。要将本次研讨会看到、听到、学到的东西形成会议调研报告；第二，定项目。学是为了做，一定要认真总结，形成教改方案。第三，分任务。任务要具体分配，落实到谁做、怎么做、做什么。第四，抓落实。做的如何，做的效果一定要显现出来。最后希望：国家示范院校要继续努力，省级示范院校要紧紧跟上，质量工程项目必须严格要求，所有高职院校都要尽快行动，推进新形势下全省高职教育教学改革的深入进行。 会议以前沿的思想、生动的案例探讨了当今安徽省高等职业教育的教改趋势、教学特色、专业建设特点和解决现有问题的方法；拓宽了安徽省高等职业院校的建设视野，明晰了建设思路，将会有力地推动国家级示范性院校建设进程，是对我省高职高专院校的专业建设、教育教学改革历程的一次重要启示。
（文/谭维奇） |
