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《日语精读》教学大纲
点击数:1121    更新时间:2013-04-24

一、课程基本信息课程名称:日语精读

课程类别:专业基础课

学 时:432学时

教 材:《新编日语》1234

适用对象: 零起点的大学专科日语专业学生

考核方式:日语精读采用笔试形式对每一个学生词汇、语法、阅读、写作等综合能力等进行测试,百分制(课本内容60%,课外内容40%)。期末成绩占总成绩的70%,平时成绩占总成绩的30%,其中平时成绩由学生的作业、课堂表现及考勤三部分构成。

 

二、课程简介:

日语口语是专业基础课,在一年级设置,使用《日语会话》教材,主要包括单词与构词法、语法、句型、会话和相关日本的社会、文化知识等几部分,是为学生打好语言学习基础,全面加快掌握日语的重要课程。

 

三、课程性质与教学目的:

日语精读是商务日语专业的核心课程。属考试科目。通过本课程的学习,使学生了解语言基础知识,理解日语常用句型,掌握大量词汇和语法规则,提高语篇阅读理解能力,具备基本的口头和笔头表达能力。学完本课程为《日语商务会话》、《日语翻译》等课程的学习打下基础。

 

四、教学内容与要求:

(一)大一第一学期

教学内容:

1.词汇;

2.语法;

3.听力;

4.口语;

5.阅读;

6.写作;

7.翻译。

教学目的与要求:

1.词汇:

1)掌握200个日语汉字和1500个左右单词及相关常用词组;

2)掌握其中的1000个左右常用词汇,能正确书写和灵活应用。

2.语法:

1)理解判断句、描写句、存在句和叙述句的种类及用法;20个左右的助词的用法;

2)掌握动词的连用形、连体形、终止形、未然形的变化及用法;

3)掌握60个左右的固定句型。

3.听力:

1)听懂涉及日常生活与交际的内容简单、发音清楚、语速较慢、大概每分钟90词的日语简短对话,理解基本正确;

2)理解所听材料的要点以及说话人之间的关系。

4.口语:

1)掌握简单的日常交流用语;

2)在日常交际活动中(介绍、问候、感谢、致歉、道别、问路、天气、爱好、饮食等方面)进行简单交流。

5.阅读:

1)掌握阅读一般题材的简短日文材料;

2)在阅读生词不超过总词数3%的材料时,阅读速度在每分钟70字左右;

3)阅读理解的准确率不低于70%

6.写作:

1)运用所学词汇和语法在30分钟能写出100词左右生活话题的简单短文;

2)语句基本正确,无重大语法错误,格式正确,表达清楚。

7.翻译:

1)借助工具书能翻译一般题材的文章,日译汉速度达到每小时300字左右;

2)正确翻译一般语句,掌握语法的使用方法。

教学重点:

1.词汇:1000个左右的常用词汇和常用搭配。

2.语法:四种类型的句子变化;动词的四种变化;60个左右的固定句型。

3.听力:涉及日常生活的日语简短对话。

4.口语:简单的日常交流用语。

5.阅读:一般题材的简短日语文章。

6.写作:简短的生活话题的文章。

7.翻译:借助工具书将日文材料翻译成汉语。

教学难点:词汇、语法的灵活运用;日常交际活动中的简单交流。

(二)大一第二学期

教学内容:

1.词汇;

2.语法;

3.听力;

4.口语;

5.阅读;

6.写作;

7.翻译。

教学目的与要求:

1.词汇:

1)掌握400个日语汉字和2000个左右单词及相关常用词组;

2)掌握其中的1500个左右的常用词汇,能正确书写和灵活应用。

2.语法:

1)理解授受动词的分类和用法;30个左右助词的用法;

2)掌握80个左右的固定句型;

3)掌握动词假定型、意志型和命令型的变化和用法。

3.听力:

1)听懂教师对课文作的解释,听懂内容简单、发音清楚、语速较慢(每分钟100词)的日语简短对话和陈述,理解正确率达到70%,掌握听力方法;

2)理解所听材料的要点以及说话人之间的关系。

4.口语:

1)掌握一般的课堂交流用语,在日常交际活动中(节日、交通、运动、拜访、婚庆、饮食等方面)进行简单交流;

2)模拟或套用简单的涉外业务用语,能够进行简单的涉外业务活动。

5.阅读:

1)阅读中等难度的简短日文材料,在阅读生词不超过总词数3%的材料

时,阅读速度在每分钟80字左右,阅读理解的准确率不低于70%

2)掌握使用日汉、汉日词典、初步了解查阅参考书的方式和方法。

6.写作:

1)按规定的题目和提示,运用所学词汇和语法,在30分钟能写出120

词左右的简单短文;语句基本正确,无重大语法错误,格式正确,表达清楚;

2)正确使用所学的单词、词组、语法以及句型,注意接续词的使用。

7.翻译:

1)借助工具书能翻译中等难度的文章并能进行互译,理解正确,译文达

意,笔译日译汉速度达到每小时500字左右、汉译日每小时200字左右;

2)正确翻译一般语句,掌握语法的使用方法,掌握长句的译法。

教学重点:

1.词汇:1500个左右的常用词汇。

2.语法:动词的三种变化;80个左右的固定句型。

3.听力:日语简短对话和陈述。

4.口语:在日常交际活动中进行简单交流。

5.阅读:阅读中等难度的简短日文材料。

6.写作:120词左右的简单短文,语句基本正确。

7.翻译:借助工具书将简单材料互译。

教学难点:阅读和听力的方法;涉外业务活动的口语交流。

(三)大二第一学期

教学内容:

1.词汇;

2.语法;

3.听力;

4.口语;

5.阅读;

6.写作;

7.翻译。

教学目的与要求:

1.词汇:

1)掌握600个日语汉字和3000个左右单词及相关常用词组;

2)掌握其中的2000个左右的常用词汇,能正确书写和灵活应用。

2.语法:

1)理解授受动词和授受补助动词的用法;30个左右的助词的用法;

2)掌握100个左右的固定句型;

3)掌握动词的被动态、可能态、自发态、使役态、使役被动态的用法。

3.听力:

1)在规定时间内听解每分钟110词的日语录音材料,理解正确率达到

75%

2)掌握简单复述所听材料的大概意思的能力。

4.口语:

1)就所听内容进行回答,能就日常生活话题进行交谈,正确的表达思想;

2)掌握进行简单的涉外业务交谈的能力。

5.阅读:

1)阅读中等难度的简短日文材料,在阅读生词不超过总词数3%的材料

时,阅读速度在每分钟100字左右,阅读理解的准确率不低于70%

2)使用日汉、汉日词典、掌握快速查阅参考书的方法和技巧。

6.写作:

1)按规定的题目和提示,运用所学词汇和语法,在30分钟能写出150

词左右的简单短文;语句基本正确,格式正确,内容切题,表达清楚;

2)正确使用所学的单词、词组、语法以及句型、注意接续词的使用。

7.翻译:

1)借助工具书能翻译中等难度的文章并能进行互译,理解正确,译文达意,笔译日译汉速度达到每小时600字左右、汉译日每小时300字左右;

2)正确翻译一般语句,掌握语法的使用方法,掌握长句的译法。

教学重点:

1.词汇:2000个左右的常用词汇和常用搭配。

2.语法:授受动词;100个左右的固定句型。

3.听力:听解每分钟110词的日语录音材料。

4.口语:日常生活话题的交谈。

5.阅读:掌握快速查阅参考书的技巧,能阅读中等难度的简短日文材料。

6.写作:150词左右的生活话题的文章。

7.翻译:借助工具书翻译中等难度的文章。

教学难点:听解日语录音材料;简单的涉外业务交谈;长句的译法。

()大二第二学期

教学内容:

1.词汇;

2.语法;

3.听力;

4.口语;

5.阅读;

6.写作;

7.翻译。

教学目的与要求:

1.词汇:

1)掌握800个日语汉字和4500个左右单词及相关常用词组;

2)掌握其中的3500个左右的常用词汇和单词,能正确书写、日汉互译

并灵活应用。

2.语法:

1)理解30个左右接头词、结尾词和接续词的用法;40个左右助词的用法;

2)掌握动词可能态、被动态以及使役态;

3)掌握140个左右的固定句型。

3.听力:

1)对题材熟悉、基本上无生词、语速每分钟为130字的语言材料,一遍可以听懂,理解的准确率不低于70%

2)掌握二级听解的常用词汇和词组以及二级听解的方法和技巧。

4.口语:

1)掌握常用涉外活动用语,能够进行简单的业务活动(迎送、安排日程、接打电话、宴请、购物、观光、就诊等方面);

2)理解日常生活和社会话题进行交谈、讨论。

5.阅读:

1)掌握顺利阅读并理解语言难度稍高的文章,速度达到每分钟110字左右,阅读理解的准确率不低于70%

2)了解语篇和段落的主旨和大意;了解作者的目的、态度和观点;能够根据上下文推测生词的意思;掌握语篇中的事实和主要情节。

6.写作:

1)掌握在30分钟能按规定的题目和要求写出200词左右的简单短文的能力;语句正确精辟,无重大语法错误,格式正确,内容完整,条理清楚,表达清楚明晰;

2)正确而灵活的使用所学的单词、词组、助词、接续词、语法、以及固定句型,掌握各类文体的写作格式和写作方法。

7.翻译:

1)掌握借助工具书,翻译中等难度以上的文章并进行互译的能力,理解正确,译文达意,笔译日译汉速度达到每小时700字左右、汉译日每小时350字左右;

2)正确翻译数量词,掌握语法的使用方法,掌握长句的译法符合中日两国的语言习惯。

教学重点:

1.词汇:3500个左右的常用词汇和常用搭配。

2.语法:动词可能态、被动态以及使役态;140个左右的固定句型。

3.听力:二级听解的常用词汇。

4.口语:就日常生活和社会话题进行交谈、讨论。

5.阅读:中等以上难度的日语文章准确率达到75%

6.写作:200词左右的生活话题的文章。

7.翻译:借助工具书能翻译中等难度以上的文章。

教学难点:二级听力的方法和技巧;各类文体的写作格式和写作方法。

(五)大三第一学期

教学内容:

1.词汇;

2.语法;

3.听力;

4.口语;

5.阅读;

6.写作;

7.翻译。

教学目的与要求:

1.词汇:

1)掌握1000个日语汉字和6000个左右单词及相关常用词组;

2)掌握其中的4000个左右的常用词汇和单词,能正确书写、日汉互译并

灵活应用。

2.语法:

1)掌握敬语的用法;40个左右的助词的用法;

2)掌握200个左右的固定句型;

3)掌握语法的基本规则;掌握助词的常用义项;掌握160个左右的固定句型并灵活应用于写作和翻译中。

3.听力:

1)对题材熟悉、句子不太复杂、基本上无生词、语速每分钟为150字的语言材料,一遍可以听懂,理解的准确率不低于70%

2)掌握二级听解的常用词汇和词组以及二级听解的方法和技巧;

3)理解 NHK”(正常速度)国际新闻的50%的内容;

4)掌握所听材料的背景、要点、说话人之间的关系、具体信息;抓住要点和有关细节以及推断所听材料的含义和寓意。

4.口语:

1)掌握常用涉外活动用语,能够进行简单的业务活动(迎送、安排日程、接打电话、宴请、购物、观光、就诊等方面);

2)掌握就一般生活和社会话题进行交谈、讨论和发言,进行演讲的能力。

5.阅读:

1)顺利阅读并理解人物、政治、经济商贸、文化、生活等题材的语言难度稍高的文章,对于日语国际二级难度的日语文章准确率达到75%,速度达到每分钟100字左右。在阅读生词不超过总词数3%的材料时,速度达到每分钟120字左右,阅读理解的准确率不低于70%

2)了解语篇和段落的主旨和大意;了解语篇的结论;了解作者的目的、态度和观点;理解语篇上下文的逻辑关系;能够根据上下文推测生词的意思;掌握语篇中的事实和主要情节;

3)熟练使用日汉、汉日词典、快速查阅参考书、学会利用因特网。

6.写作:

1)在30分钟能按规定的题目和要求写出250词左右的简单短文;语句正确精辟,无重大语法错误,格式正确,内容完整,条理清楚,表达清楚明晰;(2)灵活使用助词、接续词、以及固定句型,掌握各类文体的写作格式和方法。

7.翻译:

1)借助工具书能翻译科普、人物、经济、文化、说明书等中等难度以上的文章并能进行互译,理解正确,译文达意,笔译日译汉速度达到每小时800字左右、汉译日每小时350字左右;

2)掌握复句的译法使之符合中日两国的语言习惯。

教学重点:

1.词汇:4000个左右的常用词汇和常用搭配。

2.语法:200个左右的固定句型。

3.听力:二级听解的常用词组,“NHK”(正常速度)国际新闻。

4.口语:就一般生活和社会话题进行交谈、讨论和发言、演讲。

5.阅读:日语国际二级难度的日语文章准确率达到75%

6.写作:250词左右的文章,内容完整,无重大语法错误。

7.翻译:借助工具书对中等难度以上的文章互译,译文达意符合中日两国文化。

教学难点:日语的敬语;二级听解方法和技巧;运用涉外活动用语进行业务

交流。

 

四、各教学环节学时分配:

教学环节

教学时数


 

课程内容

实验

其他教学环节

新编日语1

54

27

27

 

 

108

新编日语2

54

27

27

 

 

108

新编日语3

54

27

27

 

 

108

新编日语4

54

27

27

 

 

108

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

 

 

 

 

 

432

 

 

五、推荐教材及参考文献:

周平.《新编日语》[M].上海:外语教育出版社,2010

徐敏民.《基础日语》[M].北京:复旦大学出版社,2003.

唐磊.《标准日本语》[M].北京:人民教育出版社,2005.

陶振孝.《日本语句型辞典》[M].北京:外语教学与研究出版社,2007.

宿久高.《日语精读》[M].北京:外语教学与研究出版社.2003.

 

 

                                          王蕾执笔

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