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《日语口语》课程教学大纲
点击数:861    更新时间:2013-04-24

一、课程基本信息:

课程名称:日语口语

课程类别:专业基础课

学 时:72学时

教 材:《日语会话》

适用对象: 零起点的大学专科日语专业一年级学生

考核方式:日语口语采用口试形式对每一个学生发音及语言表达能力等进行测试,百分制(课本内容60%,课外内容40%)。期末成绩占总成绩的70%,平时成绩占总成绩的30%,其中平时成绩由学生的作业、课堂表现及考勤三部分构成。

 

二、课程简介:

日语口语是专业基础课,在一年级设置,使用《日语会话》教材,主要包括单词与构词法、语法、句型、会话和相关日本的社会、文化知识等几部分,是为学生打好语言学习基础,全面加快掌握日语的重要课程。

 

三、课程性质与教学目的:

随着世界经济全球化、国际化,我国对外交流日趋频繁。听说作为语言交流的先决条件早已成为掌握一门外语的基本要素,日语口语这门课程便是为培养高素质的日语人才而设置的一门必修基础课程。本课程以配合基础日语、听力的学习,带动日语会话教学,为进一步学好日语会话,打下良好的基础。具体地说,通过本课程的教学,使学生进一步掌握日语会话的技巧,从而熟练地用日语进行口头表达和人际交往。熟知学习、生活及工作交往中的礼仪,能根据地点、场合、对象恰当地使用日语,能流畅地表达自己的观点和意见。

教学目的是使学生进一步学习打下坚实的基础,本课程出现的日语基础词汇约800个,基础句型24组(74个)以及基础的语法项目。通过本课程的学习,学生应学习并掌握到日语的课堂用语、日常的寒喧用语,简单的基本会话。

 

四、教学内容及要求:

第一单元

(一)目的与要求

通过本单元的学习,要求学生对本单元相关日语的实际运用有所了解,掌握本单元相关的日语基本发音及基本词汇、基本句型和习惯用语。着重培养学生的模仿能力,训练学生对日语的反应速度,让学生掌握正确的交流方式。

(二)教学内容

1.主要内容

词汇、用词、句型、会话等

2.基本概念和知识点

1わたしは田中です

��と使い方:

私、あなた、彼、彼女、さん、初めまして、会社�、学生、留学生、旅行社、社�、中国、�京大学、アメリカ

文型:

1、甲は 乙です。

2、甲は 乙ではありません。

3、甲は 乙ですか。

4、甲の乙

5、「はい」と「いいえ」

6、主�の略

会�:

2课 これは本です

��と使い方:

何、�、本、��、万年�、辞�、新�、科学、�史、人、友�、英�、フランス、カメラ、テレビ、ラジオ、部屋、椅子、机

文型:

1、これそれあれは 乙です。

2、このそのあの��は��です。

3、甲の乙

会�:

3� ここは学校です

��と使い方:

前、�、後ろ、横、右、左(位置に��の言�)、学校、教室、体育�、���、�便局、映画�、�、デパ�ト、前、店�、ワイシャツ、�り�、靴、�、大学、�行、公�、先生

文型:

1、ここそこあそこは 乙です。

2、甲は ここそこあそこです。

3、甲は 乙ですか、丙ですか。

4、甲もです。

5、いらっしゃいませ

6、いくらですか。

7、��をください。

8、��� いただきます。

会�:

4� 昨日は629日でした

��と使い方:

日付と��、何、いつ、起きる、始まる、�わる、�く、勉�、��、会社、バス、休み、夏休み、雨、�生日、映画、今、次、午前、午後、おととい、先�

月曜日、火曜日、水曜日、木曜日、金曜日、土曜日、日曜日

文型:

1、��でしたではありませんでした

2、今�����分です

3、��ますません

4、��に��ます

5、��から��まで��ます

6、何�に始まりますか何�からですか

会�:

3.问题与应用(能力要求)

通过本单元各课的学习,要求学生对本单元各课相关日语的实际运用有所了解,掌握本单元各课的词汇、基本句型、习惯用语以及相关的日本社会、文化知识。尤其是掌握相应情景的标准的表达方式。着重培养和提高学生的语言适应能力和实际运用能力,为其他后续课程的学习打下坚实的基础。

(三)实践环节与课后练习

讲解本课语言学习重点;设计本课相关的情景,让学生根据本单元各课的重点新单词、语法、句型等进行表达;让学生分组,按照本课文扮演角色;参考课文进行发表。以课堂口语操练为主,加强对简单日常口语的模仿,对语句中单词的反应训练,对单词在语句中变意的理解。

(四)教学方法与手段

通过团队合作、分组讨论、课堂讨论、检测及总结等以及多媒体,让学生学习不同情景下日语会话的范文,归纳该种情景会话的技巧及要点,模拟该种情景下的对话,进行反复练习以达到掌握本课知识点。教师根据实际情况组织教学,做到有的放矢。

第二单元(第5至第8课) 

(一)目的与要求

通过本单元的学习,要求学生对本单元相关日语的实际运用有所了解,掌握本单元相关的日语基本发音及基本词汇、基本句型和习惯用语。着重培养学生的模仿能力,训练学生对日语的反应速度,让学生掌握正确的交流方式。

(二)教学内容

1.主要内容

词汇、用词、句型、会话等

2.基本概念和知识点

5� 田中さんは会社へ行きます

��と使い方:

「���」「����」、たち、�刻、そのお客さん、�る、来る、かかる、着く

家、うち、家族、客、工�、美��、��、�行�、タクシ�、地下�、自��、�日、先月、来月、今月、今年、来年、去年、今�、来�、あさって、�京、上野、北京、上海

文型:

1、��へ行きます

2、��から来ます

3、��で行きます

4、��と行きます

5、甲から乙まで��かかります。

6、甲が��から来ます

7、��に��ます

会�:

6� 田中さんは新�を�みます

��と使い方:

�む、洗う、出かける、�う、�む、�る、奥さん、妻、家内、娘さん、お�さん娘、勉�をします勉�します、お茶、何(なに)何(なん)、そうですか、あと

文型:

1、甲を��ます

2、甲をします

3、甲で��ます

4、もう��ました

5、まだ��ません

会�:

7� 田中さんは万年�で手�を�きます

��と使い方:

�く、描く、もらう、あげる、届く、�う、かける、�す、旅行する、食べる

�きます画きます(描きます)、さっきもうすぐ、よ、おめでとうございます

家族の成�を表す言�

文型:

1、甲で乙を��ます

2、甲に乙を��ます

3、甲から(に)乙を��ます

会�:

8� 部屋に机があります

��と使い方:

ある、いる、いらっしゃい、こちら、おいくつですか���(才)です

どうぞ、いただきます、ね、ミルクと砂糖

文型:

1、甲に乙があります

2、甲に乙がいます

3、甲は乙にありますいます

4、甲はどこですか

会�:

3.问题与应用(能力要求)

通过本单元各课的学习,要求学生对本单元各课相关日语的实际运用有所了解,掌握本单元各课的词汇、基本句型、习惯用语以及相关的日本社会、文化知识。尤其是掌握相应情景的标准的表达方式。着重培养和提高学生的语言适应能力和实际运用能力,为其他后续课程的学习打下坚实的基础。

(三)实践环节与课后练习

讲解本课语言学习重点;设计本课相关的情景,让学生根据本单元各课的重点新单词、语法、句型等进行表达;让学生分组,按照本课文扮演角色;参考课文进行发表。以课堂口语操练为主,加强对简单日常口语的模仿,对语句中单词的反应训练,对单词在语句中变意的理解。

(四)教学方法与手段

通过团队合作、分组讨论、课堂讨论、检测及总结等以及多媒体,让学生学习不同情景下日语会话的范文,归纳该种情景会话的技巧及要点,模拟该种情景下的对话,进行反复练习以达到掌握本课知识点。教师根据实际情况组织教学,做到有的放矢。

第三单元(第9至第12课) 

(一)目的与要求

通过本单元的学习,要求学生对本单元相关日语的实际运用有所了解,掌握本单元相关的日语基本发音及基本词汇、基本句型和习惯用语。着重培养学生的模仿能力,训练学生对日语的反应速度,让学生掌握正确的交流方式。

(二)教学内容

1.主要内容

词汇、用词、句型、会话等

2.基本概念和知识点

9� デパ�トの建物が高いです

��と使い方:

登る、�く、�やか、静か、暇、�いて登りました、いいよくない、よかったよくかった、どうですかとうでしたか、はいええ、�上までですか

文型:

1、甲は乙(形容�)です

2、甲は乙(形容����)です

3、形容�、形容���の�去式

会�:

10� デパ�トの建物が高いです

��と使い方:

有名、いろいろ、きれい、しばらくですね、たくさんおおぜい、有名なお寺や庭�が、どんな、色彩を表す言�

文型:

1、甲は、、、(形容�)乙です

2、甲は、、、(形容����)な 乙です

3、形容�、形容����の�去式

4、、、、の、、、

5、、、、しか、、、ません

6、あまり、、、ませんとても

会�:

11� �さんはピンポンが好きです

一、��と使い方:

分かる、好き、上手、よく、プロアマチュア、でも

文型:

1、甲は乙が、、、です

2、甲は乙が分かります

3、甲は(、、、で)人�があります

会�:

12� 中国は日本より�いです

一、��と使い方:

下がる、ずっと、では

文型:

1、甲は乙より、、、です

2、甲は乙ほど、、、くないですではありません

3、(乙より)甲のほうが、、、です

4、甲と乙とどちらが、、、ですか甲(乙)のほうが、、、です

5、甲はいちばん、、、です

6、どれどこいつどの、、、がいちばん、、、ですか

会�:

3.问题与应用(能力要求)

通过本单元各课的学习,要求学生对本单元各课相关日语的实际运用有所了解,掌握本单元各课的词汇、基本句型、习惯用语以及相关的日本社会、文化知识。尤其是掌握相应情景的标准的表达方式。着重培养和提高学生的语言适应能力和实际运用能力,为其他后续课程的学习打下坚实的基础。

(三)实践环节与课后练习

讲解本课语言学习重点;设计本课相关的情景,让学生根据本单元各课的重点新单词、语法、句型等进行表达;让学生分组,按照本课文扮演角色;参考课文进行发表。以课堂口语操练为主,加强对简单日常口语的模仿,对语句中单词的反应训练,对单词在语句中变意的理解。

(四)教学方法与手段

通过团队合作、分组讨论、课堂讨论、检测及总结等以及多媒体,让学生学习不同情景下日语会话的范文,归纳该种情景会话的技巧及要点,模拟该种情景下的对话,进行反复练习以达到掌握本课知识点。教师根据实际情况组织教学,做到有的放矢。

第四单元(第13至第16课) 

(一)目的与要求

通过本单元的学习,要求学生对本单元相关日语的实际运用有所了解,掌握本单元相关的日语基本发音及基本词汇、基本句型和习惯用语。着重培养学生的模仿能力,训练学生对日语的反应速度,让学生掌握正确的交流方式。

(二)教学内容

1.主要内容

词汇、用词、句型、会话等

2.基本概念和知识点

13� 田中さんは�朝�茶を2杯�みます

��と使い方:

出勤する、(水を)利用する、(本を)注文する、数量を表す��+の+名�、すみません、��� お�かりします、��くらい(ぐらい)、��で

文型:

1、��は��を ���(人、本、、、)��ます

2、��は����(日、��、、、)��ます

3、��は��に��回(�、、、)��ます

4、��です(ます)から、��です(ます)

会�:

14� 私は本がほしいです

��と使い方:

借りる、入る、要る、作る、�ぶ、出す、水、味、かしこまりました、ぜひ、食べたいですね、もう

文型:

1、甲(私)は乙がほしいです

2、甲(私)は乙が、、、たいです

3、甲へ乙を、、、に行きます

4、��ませんか(ましょうか)

会�:

15� ここに名前を�いてください

��と使い方:

送る、住む、�る、役立つ、使う、量る、待つ、�せる、勤める、言う、持つ、置く、歌う、お�いする、をください、てください、どうぞ

文型:

会�:

16� �ってもいいです

一、��と使い方:

休む、たつ、呼ぶ、はれる、��、�察を受ける、田中さんですね、ずいぶん、ゆっくり、もう--てもいいです、お大事に、体の部位

文型:

1、��てもいいです

2、��てはいけません

3、��て、��

4、��てから��

会�:

3.问题与应用(能力要求)

通过本单元各课的学习,要求学生对本单元各课相关日语的实际运用有所了解,掌握本单元各课的词汇、基本句型、习惯用语以及相关的日本社会、文化知识。尤其是掌握相应情景的标准的表达方式。着重培养和提高学生的语言适应能力和实际运用能力,为其他后续课程的学习打下坚实的基础。

(三)实践环节与课后练习

讲解本课语言学习重点;设计本课相关的情景,让学生根据本单元各课的重点新单词、语法、句型等进行表达;让学生分组,按照本课文扮演角色;参考课文进行发表。以课堂口语操练为主,加强对简单日常口语的模仿,对语句中单词的反应训练,对单词在语句中变意的理解。

(四)教学方法与手段

通过团队合作、分组讨论、课堂讨论、检测及总结等以及多媒体,让学生学习不同情景下日语会话的范文,归纳该种情景会话的技巧及要点,模拟该种情景下的对话,进行反复练习以达到掌握本课知识点。教师根据实际情况组织教学,做到有的放矢。

第五单元(第17至第18课) 

(一)目的与要求

通过本单元的学习,要求学生对本单元相关日语的实际运用有所了解,掌握本单元相关的日语基本发音及基本词汇、基本句型和习惯用语。着重培养学生的模仿能力,训练学生对日语的反应速度,让学生掌握正确的交流方式。

(二)教学内容

1.主要内容

词汇、用词、句型、会话等

2.基本概念和知识点

17� 日本の国土は�くて、�いです

��と使い方:

快�、盛ん、�やか、爽やか、反�、代表的、降る、着る、�く、��する、雪が降りません、南北に�い、人々、でしょう、と反�ですね、と同じですね、ぜひ

18� もうすぐ7�になります

��と使い方:

つける、��する、�える、��、�、�富、下手、�除�を使って、��のおかげで、デパ�トに行きましたが

文型:

1、��くなります

2、��になります

3、��くします

4、��にします

19� �で�草を吸わないでください

��と使い方:

ラッシュアワ�、�休二日、どうしてですか、なるほど、祝日

文型:

1、��のない形

2、��ないでください

3、��なければなりません

4、��なくてもいいです

20� �さんは料理ができます

��と使い方:

最近、すごい、食べることは好きですが、作ることが好きではありません、��方、何回か

文型:

1、��の基本形

2、甲は乙ができます

3、��ことができます

4、��前に��

3.问题与应用(能力要求)

通过本单元各课的学习,要求学生对本单元各课相关日语的实际运用有所了解,掌握本单元各课的词汇、基本句型、习惯用语以及相关的日本社会、文化知识。尤其是掌握相应情景的标准的表达方式。着重培养和提高学生的语言适应能力和实际运用能力,为其他后续课程的学习打下坚实的基础。

(三)实践环节与课后练习

讲解本课语言学习重点;设计本课相关的情景,让学生根据本单元各课的重点新单词、语法、句型等进行表达;让学生分组,按照本课文扮演角色;参考课文进行发表。以课堂口语操练为主,加强对简单日常口语的模仿,对语句中单词的反应训练,对单词在语句中变意的理解。

(四)教学方法与手段

通过团队合作、分组讨论、课堂讨论、检测及总结等以及多媒体,让学生学习不同情景下日语会话的范文,归纳该种情景会话的技巧及要点,模拟该种情景下的对话,进行反复练习以达到掌握本课知识点。教师根据实际情况组织教学,做到有的放矢。

第六单元(第21至第24课) 

(一)目的与要求

通过本单元的学习,要求学生对本单元相关日语的实际运用有所了解,掌握本单元相关的日语基本发音及基本词汇、基本句型和习惯用语。着重培养学生的模仿能力,训练学生对日语的反应速度,让学生掌握正确的交流方式。

(二)教学内容

1.主要内容

词汇、用词、句型、会话等

2.基本概念和知识点

21� 王さんは歌舞伎の本を�んだことがあります

��と使い方:

歌舞伎、能、狂言、何度も、一度も��たことがありません、授�授�する授�を受ける

文型:

1、��たことがあります

2、��た後で��

3、��たほうがいいです

4、昨日の日曜日

5、私が��ましょう

会�:

22� 王さんは歌舞伎の本を�んだことがあります

一、��と使い方:

�の�店、知っていますと知りません、朝刊と夕刊、だけ

文型:

1、��たり��たりします(です)(��)

2、��かったり��かったりします(です)(形容�)

3、��だったり��だったりします(です)(形容��、名�)

会�:

23� 私は新しい技�を勉�したいと思います

��と使い方:

外国からの留学生、ために、�のかわりに、しっかり、中(じゅう)

文型:

1、私は��と思います

2、甲は(乙に)��と言います

3、��の(ん)です

会�:

24� 中国は�い�史を持って国です

��と使い方:

まねる、影�を与える、雄大さに感�する、雄大さ、きっと、�力があって、成功したんですね

文型:

1、��する(��)した(��)+名�

2、��する(��)した(��)+名�は��です

3、これはする(��)した(��)+名�です

4、��する(��)した(��)+名�が

5、��を旅行する

会�:

3.问题与应用(能力要求)

通过本单元各课的学习,要求学生对本单元各课相关日语的实际运用有所了解,掌握本单元各课的词汇、基本句型、习惯用语以及相关的日本社会、文化知识。尤其是掌握相应情景的标准的表达方式。着重培养和提高学生的语言适应能力和实际运用能力,为其他后续课程的学习打下坚实的基础。

(三)实践环节与课后练习

讲解本课语言学习重点;设计本课相关的情景,让学生根据本单元各课的重点新单词、语法、句型等进行表达;让学生分组,按照本课文扮演角色;参考课文进行发表。以课堂口语操练为主,加强对简单日常口语的模仿,对语句中单词的反应训练,对单词在语句中变意的理解。

(四)教学方法与手段

通过团队合作、分组讨论、课堂讨论、检测及总结等以及多媒体,让学生学习不同情景下日语会话的范文,归纳该种情景会话的技巧及要点,模拟该种情景下的对话,进行反复练习以达到掌握本课知识点。教师根据实际情况组织教学,做到有的放矢。

 

五、各教学环节学时分配

教学环节

教学时数


 

课程内容

实验

其他教学环节

第一单元(第14课)

2

2

2

 

 

3

第二单元(第58课)

2

2

2

 

 

3

第三单元(第912课)

2

2

2

 

 

3

第四单元(第1316课)

2

2

2

 

 

3

第五单元(第1720课)

2

2

2

 

 

3

第六单元(第2125课)

2

2

2

 

 

3

合计

12

12

2

 

 

36

六、推荐教材和教学参考资源

《日语会话》大连理工出版社20113月第一版

《中日交流标准日本语》人民教育出版社,20097月第四版

《日语生活交际会话》外语教学与研究出版社,199511月第一版

《最新交际日语900句》 上海交通大学出版社20011月第1

《なめらか 日本�会�》アルク

 

 

 

 

 王蕾执笔

 

责任编辑:manager 
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