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《应用文写作》教学大纲(试行)
点击数:1341    更新时间:2013-04-22

《应用文写作》是我院各专业学生在一、二年级自主选修的一门公共选修课。本课程的教学,旨在使学生掌握应用文写作的基本知识,有针对性地训练和提高学生写作应用文以解决日常生活、学习、工作中实际问题的能力,为我院培养高级应用性人才的总体目标服务。

本课程使用的教材是由王芙菱、王平老师主编,200812月吉林大学出版社出版的普通高等职业教育“十一五”规划教材。

本课程计划课时32-36节,考核方法为考查,平时成绩与期末考查成绩在学期总成绩构成中的占比为4:6

2011-2012学年第二学期以来,我们先后开展了对建工、园林、电子、经贸等系师生的走访和教研室专题研讨会等活动,各授课教师在本课程教学内容的选择调整方面达成了一些共识。按照普遍需要和专业需求相结合的思路,我们在教学内容上加强了本课程与各专业学生学习、就业需要的结合。在此基础上,2012-2013学年第一学期,我们组织部分教师对我院《应用文写作》课程教学主要文种、章节次序及重难点、课时分配、教学方法等情况提出建议,形成了下面这份授课计划表。本表从2012-2013年第二学期开始试行,欢迎各位授课教师提出进一步的修改及补充意见。

本课程教学坚持对教学内容及方法进行不断优化和改进。各位教师还要继续留心应用文范本或病文等的资料收集等工作,同时加强理论学习和实践,不断探索有效提高学生学习兴趣和动手能力的新手段、新方法,如多尝试任务驱动法或项目导向法等情境教学方法,使有关教育教学目标在更大程度上得到落实。

 

《应用文写作》授课计划表

章次

章名

节名

章节重难点概要

教学方法或手段的建议

所需课时

 

绪论

 

重点:应用文的含义、特点及作用

难点:应用文写作的基本环节

手段:多媒体

方法:讲授法、比较法

理论课时:2

 

条据类

假条、借条、领条、留言条、日常表格填写

重点:1.便条和单据的概念及其区

2.请假条和留言条、借条和

领条的格式及写作要求

难点:1.请假条的规范格式

2.留言条写作的语言要求

3.借条、领条中数目字的写法

手段:多媒体

方法:讲授法、提问法、训练法

理论课时:1

实践课时:1

 

新闻传播类

启事、海报、演讲稿

重点:1.启事的类型、正文侧重点及作用

      2.海报的类型、格式及要求

      3.演讲稿的结构

难点:写作训练的落实

手段:多媒体

方法:讲授法、训练法

理论课时:2

实践课时:2

 

经贸类

策划书(活动方案)、合同、招投标书

 

 

重点: 1. 策划书的基本格式和主要内容。

2. 合同的分类、基本格式和写作注意事项。

3. 招投标的主要环节、招投标书的格式内容和写作要求。

重点: 1. 合同书的语言规范。

2. 投标书的写作训练。

手段:多媒体

 

方法:讲授法、训练法

理论课时: 6

实践课时: 6

 

事务类

申请书、计划、总结、调查报告

 

 

重点:1、掌握书信的写作格式和写作方法。

2、掌握计划和总结的特征,并能区分两者的不同之处。

3、掌握调查报告的写作格式和写作要求。

难点:体味例文,模拟写作,培养撰写申请书、计划、总结及调查报告的能力。

 

手段:多媒体

方法:讲授法、比较法、训练法、情境教学法

总课时:

6-8

 

公务类

行政公文概述、通知、报告、函

重点:1.13种行政公文文种介绍及相近文种的区别联系

2.通知、报告(含述职报告)、函(举例可侧重商务函)的格式、内容及写作要求

难点:报告的格式、内容及写作要求

手段:多媒体

方法:讲授法、比较法、训练法

理论课时:3

实践课时:3

 

 

六(可选)

其它

名片,辞职信,请柬、贺信,起诉状、答辩状,毕业设计,病虫情报(植保专业)等

 

 

总课时:0-2

 

考查

课外作业或当堂练习

 

 

总课时:0-2

 

 

                                                          

人文教研室

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